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八年级上册政治教学计划

时间:2024-06-08 23:37:06
八年级上册政治教学计划集锦八篇

八年级上册政治教学计划集锦八篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的八年级上册政治教学计划8篇,欢迎大家分享。

八年级上册政治教学计划 篇1

一、教学设计

(一)学习目标

1、情感、态度、价值观:愿意与同学交往,不封闭自己;友爱同学,在交往中尊重他人,宽容诚信,追求友谊但不失原则;接受自我的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。初步形成友谊的正确价值观。

2、能力:能分析自己的人际关系状况,敞开心扉,积极交往;能用自己的话来表述友谊,能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则,谨慎、理智的交友,并能解决交友中的问题。

3、知识:知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道青春期闭锁现象及危害,能说出交友的基本原则。

(二)学习重、难点

重点:与友同行

难点:如何运用交友原则

(三)学习方法

自由发言、游戏法、表演法、小组讨论法、小组探究法。

(四)课时安排:1课时

二、学习过程

1、课前准备

(1)准备有关朋友的歌曲和名言

(2)编排相关游戏

2、导入新课

(1)学生活动:学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要,并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来)

(2)教师归纳导入:这首歌在歌颂友谊,同学们也有朋友,大家的朋友更多的是来自于,与我们朝夕相处共同学习生活的同学,今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。

(板书)同学 朋友

3、新课内容

过渡:我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系,拥有更多的朋友,那朋友到底是什么

活动:学生谈谈对朋友的认识和看法

(1)活动目的:谈谈对朋友的认识和看法,感受友谊给自己带来的益处,同时认识到封闭自己,会使自己孤立而远离朋友,只有敞开心扉,积极交往,才会建立良好的人际关系,才会获得更多的朋友。

(2)活动要求:在进行小组交流。

(3)学生发言:

(4)教师发言:大家认为的朋友是这样,那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的

教师出示“心灵导航”,学生齐读。

学生总结友谊的益处。(P32)

教师:既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处,大家都渴望交到朋友,享受友谊给我们带来的快乐,那是否每个人都可以做到这样呢

学生回答。

教师:我们班里有位同学上到初中之后,遇到了一些困惑,老师现在把他的困难告诉大家,大家一起来帮他分析分析,支支招。

教师出示核心案例:《小波交友记之寻找友情》

学生阅读案例,后小组讨论,代表回答。

学生:分析小波没有朋友的原因,并认识到这是一种闭锁心理的表现。

教师:假设小波继续这样下去,会有什么危害

学生:陷入孤立,朋友越来越少,抑郁,影响学习……

教师:既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害,所以我们就要开放自我,才能获得朋友。

封闭自我----孤立

(板书)

开放自我----获得朋友、赢得友谊

过渡:有同学会想:我挺开放的,经常和同学在一起说话、玩儿什么的,可感觉别人不愿意和我在一起;还有同学可能想:我们班某某同学,他也不是太爱讲话,可大家都愿意和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

活动:“他为什么受欢迎”

(1)活动目的:使学生在活动中,共同探究什么样的人受欢迎,知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点,同时反思自己欠缺什么品质,努力做一个受欢迎的人。

(2)活动要求: 评一名全班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条,收到字条多的,是最受欢迎同学)

请其他同学公布课前调查好的投票,并读出选择的理由。

请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的

(3)学生发言

个性特征:开朗、热情、不自私、体贴、幽默------。

(板书)受欢迎的品质:

品德:真诚、负责任、诚信、大度------。

(4)教师总结:要想做一个受欢迎的人,拥有更多的朋友,仅仅开放自我是不够的,还应该有受欢迎的品质,这样在交往中才会受大家欢迎,获得更多朋友。那你才会和朋友们在快乐中共同成长。

过渡:可能有些同学遇到过这样问题,朋友是有几个,可友谊总是不能维持长久。总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊,那如何才能使自己的友谊之树常青,枝繁叶茂

活动:七嘴八舌:朋友交往过程中你是否也困惑过

学生发言:谈自己交友过程中的困惑。

教师:我们接着来看小波后来发生了什么变化,又遇到哪些新的挑战

活动:小组探究《小波交友记之经营友情》一

(1)活动目的:通过对两难困境的探究学习,体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则,培养交往策略,提高沟通能力。

(2)活动要求:阅读“小波和小伟的故事”

小组探究:小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去,他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

(3)小组代表发言

(4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们在朋友交往中应注意什么(学生回答)

(板书)交友原则一:平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

过渡:再看下面《小波交友记之经营友情》二,该怎样做才能更好的发展他们的友谊

活动:小组探究《小波交友记之经营友情》二

(1)活动目的:通过故事体悟宽容他人,尊重差异的友谊原则,提高沟通意识和能力。

(2)活动要求:阅读故事

他们该如何做才能将友谊发展下去

(3)小组代表发言

(4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们交友中应注意什么(学生回答)

(板书)交友原则二:宽容他人,尊重差异,加强沟通。

过渡:在生活中,我们常会遇到两难困境,处理不好时,可能会影响友谊的继续,还可能会出现不良结果。请继续看《小波交友记之经营友情》三,如果是你,会如何处理

活动:小组评比“谁的办法好”

情境一:

(1)目的:通过讨论故事,说明交友过程中,不能以牺牲原则为代价维护友谊。

(2)要求:阅读《小波交友记 ……此处隐藏6319个字……性到自觉实践,逐步提升学生对生活的思考,提升学生的道德认识水平。拓展学生的社会生活视野,提高学生的生命意识,与个人的社会参与意识和能力,学会用法律保护自我,增进对法律的理性把握。

二,教学目标

帮助学生学会克服青春期的烦恼,积极领悟生命的价值与意义,从深度和广度两方面拓展学生的生活空间与生活内涵,提升学生的生命意识,做一个对社会,对国家,对个人负责的现代公民。

三,教学要求

第一单元 “让青春充满活力”

1, 了解青春期闭锁心理现象及危害

2, 正确地认识异性同学之间的情感,交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往

3, 知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调节好自已的心理充动

第二单元 “感悟生命 珍爱生命”

1,学会运用法律保护自已和他人的生命健康不受侵害,不得侵犯与危害别人的健康,生命和权利。

2, 知道人类是自然界的一部分,认识自已生命的独特性,体会生命的可贵。

3, 了解一般违法与犯罪的区别,知道貌岸然不良行为和严重不良行为有可能发展为犯罪,自觉抵制“黄,赌,毒”的不良诱惑。

第三单元 “关注经济生活”

1, 了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家,社会带来的巨大变化。

2, 知道法律保护公民的财产,学会用法律保护自已的经济权利。

3, 知道法律保护消费者的合法权利,学会用法律保护自已作为消费者的权利。

第四单元 “做负责任的公民”

1, 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担负责的代价和不承担责任的后果。努力做一个负责任的公民。

2, 懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任,增强责任意识。

3, 能积极参加社会公益活动,服务社会,树立为人民服务的精神。

4, 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立公平合作意识。

5, 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辩别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。

第五单元 “生活在法律的保护中”

1, 知道法律给未成年人特殊保护,了解家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护的内容。

2, 学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得帮助的方式和途经,树立自我保护意识。

四,教学措施:

1、 重视学生自主学习 ,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验 ,用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展。

2、 注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、 加强学生的道德实践 ,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件 。

4、 搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级上册政治教学计划 篇8

教学课时一课时课

型常态课

教学目标

目标:通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致的行为方式的差异;知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度;正确对待不同文化,克服不良情绪的方法;理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。

重点:通过教学使学生认识到文化没有优劣之别,多元文化的相互融合、相互促进,才能奏出和谐乐章。

难点:通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性有效导入

导入目标:引导学生进入本课时的学习状态,激发学生的学习兴趣,增强学生的动力和好奇心。

导入方式:复习导入,情景导入。

导入内容:播放《过年》的片段,让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。

有效精讲精讲目标:落实重点,突破难点。让学生参与到知识的形成过程中。

精讲方式:递进式,情境式,并列式,复合式等。

精讲内容:板书:世界文化之旅多媒体展示世界各个国家的节日文化,并让学生描述下面的内容:节日名称来历传统食品怎么过节春节中秋节

第二环节:外国传统节日采风活动,展示多彩文化。即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。

节日名称来历传统食品怎么过节圣诞节愚人节??不同国家和地区有着不同的节日文化,即使有些看似名称相同的节日,不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出:世界上各个国家和民族,都有自己独特的文化习俗,世界文化具有多样性、丰富性,各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。

第三环节:

设计了评选文化代表人物的活动。

第四环节:问题探究,认识文化差异( P58 ) 通过一个“汉译英”的语言故事情节引人,安排学生讨论。

两个问题:

1、古诗翻译上的困难说明了什么?

2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗?目的在于帮助学生了解文化的差异,认识到文化没有优劣之别;多元文化的相互融合、相互促进,才能奏出和谐的乐章。活动之后教材阐述了结论,教学中要引导学生尊重不同的语言,看到世界多元文化的价值,尊重不同民族的文化。

(在教材中还安排了一个活动,即关于“全球化与标准化”的讨论,其目的是为了从反面让学生认识单一文化的弊端,也在于认识多元文化的价值,尊重不同文化,促进世界多元文化的和谐发展。)

第五环节:角色扮演,尊重差异文化( P59 ) 教材设计了一个活动,通过意大利学生和中国同学的对话,教师可以采用小品表演的形式展示出来。(要求表演到位,在言行举止中能体现文化的差异)。然后讨论三个问题:

1、得到别人的称赞,你认为哪一种回答更加得体?你更习惯于怎样回答?为什么?

2、导致中外沟通障碍的原因是什么?这种障碍会对彼此的交往产生什么影响?

3、这种沟通障碍有可能跨越吗?如果有可能。谁该为此做出努力?该怎样做出努力?

有效精练精练目标:训练学生的审题能力,答题规范能力,巩固双基。精练方式:习题,讨论,讲解。

作业设计:

1、基础训练

2开“世界文化之旅”知识竞赛教学后记在教学中要强调世界文化的多样性,我们在保护自己民族文化的同时也要保护其他民族的文化,这是人类共同的财富。

多元文化的地球所应致力的,就是要实现一个在多样性中整合的世界,八年级上册政治多元文化地球村教学计划里面包含的精彩内容,还有更多让同学们去领悟的,赶快来看看~

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